Linha 1 – Subjetividade, Educação Escolar e Políticas Públicas

• O “ambiente escola” entre a democracia, as resistências e as diferenças.
• Degradação da esfera pública e da escola republicana: uma pesquisa em psicanálise e educação acerca dos efeitos da tecnocracia na escola contemporânea. 
• Uma ideia de futuro em política e educação: um estudo sobre os impasses do presentismo e suas consequências ético-políticas para o sentido formativo da cultura escolar.
• Produção, circulação e apropriações do discurso psicanalítico para a compreensão das relações étnico-raciais no debate educacional brasileiro.

Linha 2 – Formação de Professores, Educação Inclusiva e Subjetividade

• Formação de professores e tecnologias digitais aplicadas à educação.
• A forma escolar como projeto de civilização na modernidade: discurso da crise e representações sociais da docência.
• Correlação entre indicadores da dinâmica vincular de mães e cuidadoras e indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil (IRDI) de crianças de creche municipal. 
• Educação Infantil, o laço subjetivante e a função do semelhante na escola.